PISA / PISA- LEO/ LEO

 

 

UN EJEMPLO EJEMPLARIZADO

 

Se trata de don Vicente / excelente profesor.

          Recto. Justo. Exigente

          Por aprender. Su labor.

Explicaba a su alumnado / Que había que ser solidario

          De hablar estaba cansado.

          Y del mensaje: contrario.

 

Al no ser asimilado. -¿Palabras tienen salario?...-

 

De pronto, tenía enfrente./ El maestro don Vicente

          A Luis, un niño aplicado

Y vio, que así de repente, / Su Lenguaje caía al suelo.

Se levanta don Vicente / Del sillón del profesor.

          Se agacha. Y ya en un vuelo:

          “¡Toma Luis, se te cayó!”

 

 Enrique estaba al final / En un rincón de la clase.

Viendo el hecho. Le llega  hondo:

          ¡Gracias señor profesor!

 

Eso, ¿por qué..? Alguien responde

          Que teniendo a Luis al lado

Despistado. Así se esconde: / Deberá ser castigado.

 

Don Vicente, hombre llano.

Se sale con su “¿Hasta cuándo…?”

 

Más vale ejemplo ejemplado.

Que palabras que no llegan.

          Con hechos que se han mamado.

 

¡Salte ya de la tangente!:

“¡Limpia, niño los zapatos!”

¿Por qué no?. ¡Hasta se los ato!

Se entienda o quede pendiente

El verso viene clavado.

FORMAS DE COMPORTARSE-RETAHILAS--COMPRENSIÓN LECTORA

 

DECÍAMOS AYER-LO MISMO HOY//EN BUSCA DEL ÉXITO ESCOLAR

 

PABLO BAUTIZO

 

¿CÓMO SE HACE UNA POESÍA…?

-AYUDAS ESCOLARES. El SONETO-

 SILABEANDO el primer cuarteto de

 VISIONES Y CREENCIAS.

1-Primer cuarteto. Once sílabas

¿Hay- que- ver- las- co-sas- pa-ra cre-er-las? --à11 sílabas

¿O- se- pue-den-creer- sin- ha-ver-las- vis-to? à11 sílabas

Em-pie-zoel- so-ne-to- sin- en-ten-der-las-. ---à 11 sílabas

Pe-ro, soy- cla-ro- cre-oen- Je-su-cris-to.   ----à 11 sílabas

 

LICENCIAS POÉTICAS TENIDAS EN CUENTA

Sinalefa--àunión en una sílaba dos o más vocales

                 Ej: vien-toen-à 2 sílabas

Hiato--à contrario a la sinalefa.

                 Ej: te- a-ma -à 3 sílabas

Diéresisà Separación de dos letras de un diptongo,

        dos puntos, sobre la -ï- ü.

        Ej: jü-i-cio -à 3 sílabas

Sinéresis-àUnión de dos vocales fuertes

                   Ej:ba- lan-cea-à3 sílabaas

Palabra aguda-àTerminación, una sílaba más.

                   Ej: A-quí-me-pon-goa can-tar-à 7+ 1= 8 sílabas

Palabra esdrújula-àTerminación, una sílaba menos.

                   Ej: Se-gún di-ce- mi-diag-nós-ti-coà9-1= 8 sílabas

 

 Si ya conocemos las principales reglas de la poesía con sus licencias correspondientes, ahora hay que lanzarse al ruedo y hacer el segundo cuarteto con los dos terceros tercetos de nuestra poesía.

 Visiones y creencias.

 

Realizaciones artísticas POP-ART del Arte y la Palabra

X-Cómo se hace una poesía

X-Espacios

 

AYUDAS ESCOLARES: ¿CÓMO HACER UN SONETO?-VISIONES Y CREENCIAS-REALIZACIONES ARTÍSTICAS.

 

AYUDAS ESCOLARES. El SONETO

Composición poética: Dos cuartetos más dos tercetos, arte mayor. Si tiene un terceto más se llama con Estrambote.

El nuestro es: ¿Cómo hacer un soneto y no salir trasquilado o mal de ese encuentro.

          VISIONES Y CREENCIAS

1-Primer cuarteto. Once sílabas

¿Hay que ver las cosas para creerlas?

¿O se pueden creer sin haberlas visto?

Empiezo el soneto  sin entenderlas.

Pero, soy claro creo en Jesucristo.

 

2-Segundo cuarteto.

El primer cuarteto lo he realizado

El problema me vendrá en el segundo.

Pues una persona “ebria” me ha contado:

Viendo un toro, dijo: “Que era rotundo”.

 

1-Primer terceto.

Y una ventana. –Que no era en su estado-.

Ya estoy en el primer terceto contento.

Iré al segundo.-Estando este acabado-.

 

2-Segundo terceto.

Sintiendo que el toro le había corneado.

Porque es verdad: Era un toro.-Y no invento-.

Y no había ventana como he contado.

 

Realizaciones Artísticas Pop-Art del Arte y

La Palabra:

X-Caras

X-Es cara, carita cara.