LA JOTA Y LA GE- NO CASAN JUNTAS. -LA POESÍA ES UN REGALO / QUE AVIVA LA ORTOGRAFÍA Y ADEMÁS EVITA UN PALO./ SI EN UNA Y OTRA CONFÍAS.-

 

LA JOTA  Y LA  GE- NO CASAN JUNTAS.

 -LA POESÍA ES UN REGALO / QUE AVIVA LA ORTOGRAFÍA

Y ADEMÁS EVITA UN PALO./  SI EN UNA Y OTRA CONFÍAS.-

 Cuando estás en un apuro / Y te falta el diccionario.

            ¿Con ge o con jota? Te juro

            Que el momento es un calvario.

 Menos mal a la poesía / Que te apoya -con y griega-

            Y a lo más profundo llega

            Igual que un Avemaría.

 Bien me vas a recibir / Guárdame en tu memoria

            Verás que estás en la Gloria

            Cuando vayas a escribir:

“Palabra que acaba en -ger. /Por ejemplo: recoger.

            Y también si acaba en -gir:

            Corregir o dirigir.

            Con -g tendrás que escribir.

 Menos tres que has de saber:/ Mujer. Tejer y Crujir.

-Ya lo ves como se nota / Que las tres las ves con jota-.

 Mas, ¿Qué me pasa?... ¡Que me ahogo! /¡Despacio!..No tan de prisa

            -Por eso te digo que: ¡Ojo!-

 Con “ge” diría: “recogo”.

Y viendo que te da  risa.../ Pongo  jota. Que es…recojo.

 Esto es una desviación./De pronunciación bien clara

            Por tanto me digo: ¡Para!

            Esta regla he de  aprender:

 “Palabra que acaba en -ger. /Por ejemplo: recoger.

            Y también si acaba en -gir:

            Corregir o dirigir.

Con -g tendrás que escribir. / Menos tres que has de saber:

            Mujer. Tejer y Crujir”.

 Post-data

No quiero meter la pata / Por eso a ti, buen amigo

Me dirijo-¡Vaya lata! /Podría haber puesto “dirigo”

Ya que el verbo es dirigir.

¡Pero sé muy bien qué digo!

Y también lo que él me dijo.

 Realizaciones Artísticas POP-ART

Del Arte y la Palabra

X- De Confucio Nada -(de confusiones nada)-

REBELDÍAS EN EL AULA -JUANITO MASCARBAT-

 

REBELDÍAS EN EL AULA

         -JUANITO MASCARBAT-

 Es uno de los clásicos chicos rebeldes que le gusta llevar la contraria en todo. Habla por los codos y mira que le aconsejan sus profesores “En boca cerrada no entran moscas”. Sus compañeros le consideran buena  persona y cuando hace alguna cosa que se sale de lo corriente se lo dicen por las buenas para que no tenga problemas. Y los tiene. Últimamente se le olvida la mascarilla y ya le han llamado varias veces la atención. La tutora es un poco despistada y como Juanito procura ponerse en la parte de detrás de la clase y tiene delante a Juancho que es un peso pesado de buen volumen, pasa desapercibido Ya le han dicho que la próxima que esté sin mascarilla le sacan a la clase del profesor de apoyo, con los cinco o seis más rebeldes del colegio.

LA TRAMA

Como hace unos días, la tutora llamó al director porque Juanito se niega a ponerse la mascarilla, ya que dice que le da “fatiga”, hemos decidido su grupo de amigos tratar el asunto con él. Por fin ha aceptado ya que no hay quien le convenza ni de Batman ni de “mascarote” para  que acepte nuestra propuesta.

La Juani, que su madre sabe hacer muy bien tatuajes y ella también tiene sus ideas, se ha ofrecido a que le hagamos una “mascarbat”, tatuada-mascarilla con forma de murciélago-.

El tatuado podría ir a mayores, con lo que la mejor solución era buscar unos rotuladores de punta ancha y simularle así una bonita y atractiva mascarilla.

Le ha quedado tan bien, que estando en clase de Religión el cura le miraba pero no  se atrevía a decir, ni a analizar nada. En Educación Física, se niega a correr por un extraño dolor que se inventa. Pero ha tenido que pasar lo que se esperaba.

SALTÓ LA LIEBRE

Corriendo los doscientos metros el sudor era tan fuerte que al pasarse la mano por la cara, el tinte de los rotuladores de la mascarilla de Juanito se subió vía cejas. El monitor se asustó y se lo dijo al profesor y éste pidió una ambulancia para llevárselo al Hospital. Fuimos con él, tres compañeros para no dejarle sólo. De pronto escuchamos: “Habrá que operarle y hacerle un buen lavado de epidermis,  porque los rotuladores no son de buena marca y le podrían quedar “boqueras” El asunto fue más importante  de lo que parecía en un principio.Se descartó “la roña”.

CONSEJO ESCOLAR EXTRAORDINARIO

Tras las tres faltas graves que ocasiona el caso. Las Altas Instituciones del Centro convocaron un Consejo Escolar Extraordinario. No se podía estar en clase sin mascarilla. Pero el caso curioso decía un profesor es que lleva mascarilla pintada en su cara, de tela o de lo que sea, es mascarilla. El problema está en la homologación y de eso no dice nada el Reglamento de Régimen Interior del Centro., según el Supremo Jefe de Estudios.

El asunto se las trae, en ello están todos los del Consejo de acuerdo.

De momento  no encuentran una solución adecuada y deciden paralizar el caso hasta ser informados por la Consejería de la Junta.

REVUELO ESCOLAR

Como la pólvora se ha extendido el problema por el Centro Escolar, a ningún alumno le gusta la mascarilla y Juanito Mascarbat comienza a ser considerado como un Héroe de Pequeño Tamaño.

Este propone en clase de Tutoría que se haga un estudio profundo sobre la vida de los murciélagos, que se compren libros y se formen equipos de investigación en torno al Coronavirus-19, el más agresivo.

Las conclusiones de momento no pueden salir a la luz pues temen que otros cursos  se las apropien.

ASUSTAR. PARAR E INUTILIZAR AL VIRUS

Mientras sale una vacuna, deciden por su cuenta y riesgo, Los Amigos de Juanito seguir pintando mascarillas en sus caras con un componente especial que han encontrado  y que es un gran “repelente de los murciélagos El Boca Arriba”. Este liquidito, aplicado en tres gotitas sobre sus alas los pone más derechos que un gato, por lo cual el coronavirus-19 queda anulado.

Están en plena fase de experimentación, por lo cual no pueden revelar todos los datos que aplicados al componente de los rotuladores ya están asustando, paralizando e inutilizando al virus.

Los niños seguirán llevando El MASCARBAT DE JUANITO-MASCARILLA DE FORMA DE MURCIÉLAGO, con la aplicación inventada AGUA DE MASCARBAT, formulación magistral aún no revelada.

 Su uso ya es obligatorio en este y otros centros y si resulta ser  lo eficaz que se desea  recibirán la MÁXIMA DISTINCIÓN DE LOS INVENTOS  ESCOLARES, junto con un balón de fútbol para cada uno de ellos.

-Datos científicos del trabajo escolar: Estudia, aprende y progresa-

 Realizaciones artísticas POP-ART

Del Arte y la Palabra:

X-El Mascarbat escolar

EL AMOR QUE VA ENTRE LETRAS -¡AL PIE DE BOCA!----DE LA LATINA A LA GRIEGA-

 

EL AMOR QUE VA  ENTRE LETRAS

-¡AL PIE DE BOCA!-DE LA LATINA A LA GRIEGA-

 La latina es la del punto / Y lo lleva en su cabeza.

 Formando un bello  conjunto.-i-

 Y con tilde, me despunto  / el palito y el puntito

            Ahora tienen más firmeza:

Alhelí, rubí, subí,…

Te los señalo ya aquí.-í-

 La “ye” se alarga  hacia abajo / O hacia arriba y se enreda

Ayunar, Yago, yeyuno-.

            Y a la siguiente se agrega.

 A veces cuestan  trabajo / -¡Vaya valla!  “Ye” ¿Con  elle?

¿Distingues, al pronunciarlas?

Si te presentan batalla

Ensaya. Son un buen fuelle.

Cuando  “la ye” se transforma / De vocal va a consonante

Ya no es muy, voy, soy, Garcibuey,…

Adquieren su nueva forma

Que las vas ya  a  distinguir

Y también a resaltar:

Mayo, yate, desayuno.

Arroyo, rayo, ahuyentar,…

¡Apréndelas a escribir!/ Y también a pronunciar.

 Realizaciones artísticas al Arte y la Palabra

X- De la latina a la griega

-AMISTADES PELIGROSAS- OTRA APUESTA POR LA ORTOGRAFÍA -¿LA V Y LA B, SON AMIGAS?-

  -AMISTADES PELIGROSAS- 

OTRA APUESTA POR LA ORTOGRAFÍA

      -¿LA V Y LA B, SON AMIGAS?-

             ¡Jamás las he visto juntas!

Pues, espérame y no sigas. / Y si quieres… Ya lo apuntas.

Él se llama Bienvenido / ¿Y su mujer?...¡Vaya intriga!

Lleva el mismo recorrido

¿Será acaso?... Bienvenida.

Ya lo has visto,  marchan juntas.

 Como bóveda, bovino. /  Bravo. Brevedad. Breviario

Vibrar. Bravío. Vocablo

            Víbora. Vocabulario.

 Pues si lo ves…-¡Digo!- No hablo.

No me importa vayan juntas / Y en ese mismo vocablo

Mejor así no equivoco

Y tendré que ir poco a poco / O si quieres me preguntas.

            Y evitaré tal sofoco.

Realizaciones artísticas POP-ART

Del Arte y La Palabra

X-¡TOMA! TE LA REGALO

A SALTITOS CON LA ORTOGRAFÍA

   A  SALTITOS  CON LA ORTOGRAFÍA

-Me gusta saltar y salto / Mas, ahora te digo: ¡Alto!

 QUEJAS

 Que te quejas:¡Ay!.. ¡ay!.. ¡ay!..

Y lo dices con dolor.

Pon una “a”, con una y -griega-.

Simple-mente. ¡Sí señor!:

¡Ay! ¡ay! ¡Ay!

No soporto ese dolor.

 EL LUGAR

 Si señalas el lugar

Donde el dolor se congrega:

Ahí.- Ahí.-Ahí,..

Pondrás la hache intercalada

Y la “i”-latina-, acentuada.

Ahí.-Ahí.-.Ahí-

Y quedas como un señor.

 EXISTENCIA

Mas si “hay” es de existencia

Del verbo haber, había o haya.

Tienes clara esa tenencia

Con hache e “y” -griega-, adosada.

 Y DE IR VAMOS, VAYA

Pero no obstaculizada

Y sin que exista una “valla”

Pues vaya, vaya. Y usted vaya.

Vaya tanto que ¡caray!

¡Mire, qué pone esa valla!

AHÍ, HAY UN HOMBRE QUE DICE:¡AY!

Realizaciones artísticas del Arte y la Palabra:

X-SALIR DE LA NADA

LOS TOROS Y LA POESÍA -- EL ARTE DE BANDERILLEAR

 LOS TOROS Y LA POESÍA

EL ARTE DE BANDERILLEAR

 

 

Espera que en ti se fije

Pon los brazos bien en alto

  Y los terrenos elige.

 

 

Cita el cuerno de tu lado

 Camina lento, se dirige

Pisa el suelo y das un salto.

 

 

Corre y a toro pasado

 Mira ya lo que ha clavado. 

 

EN OTOÑO EMPIEZA EL COLE

 

EN OTOÑO EMPIEZA  EL COLE

El cole empieza en otoño

¿Y por qué no en primavera

Que brota la sementera

 Y de la planta el retoño?

 El cole empieza en otoño:

¿Y por qué no en primavera…?

 Ya estaría más a mano

El tiempo vacacional

Ese que llaman  verano.

Y el curso…¡Fenomenal!

 Pues no, sería el invierno

Un tiempo tan estival

Que el frío se iría al cuerno

Y en diciembre el carnaval.

 

El cole empieza en verano

¿Y por qué no en el invierno?...

Porque el suspenso está a mano

Y se nos haría eterno.

 ¡Ya no hay verano ni invierno!

 Por tanto ¡ todos al cuerno!

 

¡OLE CON OLE, CON OLE! DÁNDOLE VUELTAS AL COLE -QUE NO TE QUITEN LA ILUSIÓN -CONSEJOS Y PRECAUCIÓN.

¡OLE CON OLE, CON OLE!

DÁNDOLE VUELTAS AL COLE

-QUE NO TE QUITEN LA ILUSIÓN

-CONSEJOS Y PRECAUCIÓN.

 

  EL TIMBRAZO Y A LAS “AULAS” -CON JOTA ASPIRADA-

Al cole debes de entrar / Alegre y con ilusión.

En silencio y sin “armar”

Es tu primera lección.

En clase tienes que estar: /Atento. Ser obediente

            No te pongas a gritar

            Delante de tanta gente.

Procura colaborar. / Ayudar. Ser compañero.

            Y nada de “chivatear”

            Aunque sí, serás sincero.

EN EL RECREO

En el “recre”, juega, salta / Corre con moderación.

Cuidando que en el cogote/ No te hagan un chichón.

No hagas caso al “hugonote” / Que te haya puesto algún mote.

¿La cabeza llevas alta?

El bordillo, el escalón,…

¡Ay, si un diente ya te falta!...

 

Es la hora del “pipí” / Y de comerte el bocata

            Si alguien se ríe de ti.

            Te acosa o te da la lata,…

Lo primero al profesor / Que en directo es quien lo trata.

            Apartando al infractor.

            (Apunta, dispara, mata…

            No es maestro ¿Es “mataor?...”)

Cuidarás el material: /Libros. Bolis. Lapiceros

            Las normas nuca están mal

            Fomentan a ser sinceros.

ACTITUD

Que no entiendes un problema / O lo encuentras retorcido

            O muy  lioso, relee el tema.

            Que no le encuentras sentido

            Pregunta que nada quema.

 

            No te quedes compungido.

Potencia tus facultades / Y aquellas en que estés peor

            Entregarse es lo mejor.

            Y más, si hay dificultades.

 

Y si estudias y progresas / Como dice esta poesía

            Tendrás un final de fresas.

Pasando con alegría

 

A  LA  PROFESORA

No te quejes de la ratio / Ni que tienes veintinueve

            Uno menos y… veintiocho.

Mañana veras cae  nieve. / Faltará: Toy, Tina, o Tocho.

 

¿Ya mandaron al de apoyo? / ¡Y hasta les dieron las gracias…!

            Para “el dire” eso es un chollo

            Pues le hará la burocracia.

            Y él, a su bola o a su rollo…

 

Tú creías que la clase / ¿No iba a tener más de veinte?

Veintinueve. ¿Y uno más?,¿Pase?.../ Que eso es tener mucha clase.

            Y el “corona” nunca miente.

 

¿Se pondrán las mascarillas?... / ¿Guardarán bien la distancia?...

            Una madre. Y la inspectora.

-¡Cuidado que hay gente rancia!-/ Te dirá: Usted señora

            Les hace aprender la tabla

            Y a mi niño que poco habla

Le exige más concordancia: “calcetines, cazadora,…”

            -¿Con “son o es”?-¿Tiene importancia?

Que así se dice y se siente.

En facebook con elegancia,

 

Programa un curso sincero. /Los temas con las semanas

             Evaluaciones. Repaso.

Sin que quede un agujero. /Ni el más mínimo retraso

Que el “covid” cantamañanas

Podría hacer el payaso.

“Las tres “emes”, por si acaso…” 

LA ESCUELA ES NUESTRA CASA -TROVAS Y CANCIONES DE INICIO-

LA ESCUELA ES NUESTRA CASA

-TROVAS Y CANCIONES DE INICIO-

Si la escuela es nuestra casa. /Aprendamos a vivirla

A conocerla, cuidarla,…

La acumulación la atrasa.

Ratio de veinte es amarla.

No serás un tarambana /O si  quieres balarrasa.

Que hace, lo que le da en gana

Y encima de todo pasa.

LA ENTRADA

Nada toques al entrar / Ni la puerta, los cerrojos,…

Si la silla has de bajar

Que está encima de la mesa.

Lo primero has de cuidar /Que a nadie le dé en los ojos.

TU PRESENCIA

Cúbrete muy bien la boca /-Masca- masca. ¡Mascarilla!

La nariz y “los faroles”

Por donde ves meter goles.

Y si vas a estornudar  /Inclínate sobre el codo.

No estaría bien duchar

Al amigo de ese modo.

TU CONDUCTA

Mostrarás mucha constancia /En el aula y en el patio

-Eso sí, tiene importancia.

Sin olvidar que mantienes

Este encargo, las tres “emes”:

-manos-mascas y distancia.

REIVINDICACIONES – DEMANDAS-

Respeta al padre que pide  /Que se mantenga la ratio

Veinte con profe. Y decide

Valen más que un megavatio.

COMPORTAMIENTO

No estés con niño que insulta / O se ríe del compañero.

Si presume de ser ultra

Extremista o reaccionario

Tu postura es de consulta : / Amigo del diccionario.

Ya tus manos  ¿Has lavado? / ¡Bien está! Más no exageres.

Lo que toques que esté aseado.

¿Qué  hay normas? Mejor te enteres.

No te pases de listillo : /“Oséase”: “sabijondo”.

Así de claro apostillo

“Donde fueres”, bien respondo

Y si es justo: “lo que vieres”.-.

“Lo que vieres es lo que hicieres”