domingo, 31 de mayo de 2020

SE ACABÓ EL TIEMPO DEL RECREO -ALELUYAS SIMPATICONAS-






























SE ACABÓ EL TIEMPO DEL RECREO
-ALELUYAS SIMPATICONAS-

 -Aleluyas---¡Para que huyas!.
 -Sim----eme,eme,antes de p-
-¡Paticón!---¡Paticón!---cada uno a su rincón.
-¿AS…?--- ¡ah…! ¡Ese!...---¡ah…! ¡Ese!...

Por atender a las nenas. / Primarios y secundarios.
Digamos todos los nenes
            Nos dan las enhorabuenas
                        Los más altos mandatarios.
Por medio del señor Brenes.

Atrás quedaron los años. / De luchas y fatiguitas
            Por colegios y escuelitas.
Ratio. Inquietudes. Apaños,… / Que alguien, quisiera cambiar
Irse de estos aledaños
            Al despacho… ¡A fastidiar!

¡Profe!.. ¿Aquí no hay crucifijo?... / Y sí, -En la clase de al lado-
            ¿Es que no te has enterado?
                        Que no tengo el puesto fijo.

Apruebas. Ya tienes plaza./ Por lo pronto has de votar
            -Al alcance le das caza.-
A ese astuto compañero / Que se quiere liberar…

¡Tú..! ¡A lo tuyo! A las  “matracas” / “Gimnasias y religiones”.
            A luchar que no hagan faltas.
Analicen oraciones- / Los problemas, los esquemas,…
            Pasen las evaluaciones.

Y sin darte apenas cuenta. / -La enseñanza te entusiasma-
            La clase. El niño. La escuela…
Y el tiempo que corre, ¡vuela! / ¿Un caramelo de menta?...
            ¡Qué notas, qué tienes asma?
            ¡Qué va! Son ya los sesenta
            Y habrá que dejar la escuela.

¡Pero, hombre…! No te aminores. / Pon en hora tu reloj
Sigue la escuela en tu Blog
            Que esta sí que es de colores
                                    Para chicos y mayores



NUESTRO NOTICIARIO-II CONTINUACIÓN Y AL FINAL EL RECONOCIMIENTO





































                     NUESTRO NOTICIARIO-I I-
Hemos dividido este primer número en dos partes, ya que era un super-periódico de 17 páginas Y queremos recoger, pues se nota, las inquietudes en la Escuela para que el niño se expresara  con la mejor claridad posible Pero a algunos docentes les interesaban más las salidas y excursiones. Que luego no intentaban ni de evaluar, ni que los escolares realizaran algún escrito para el periódico En Jerez. Un buen lugar de encuentro era La Librería Alternativa, donde se podía comprar El Libro Rojo del Cole, la Escuela de Barbiana, Cuadernos de Pedagogía. Se charlaba con Rosa la encargada y te aconsejaba a Patchi Andión, Jarcha, Triana,…Estas inquietudes de renovación pedagógica se vivían por grupos de amigos que se quejaban de algunas  escuelas las llamadas escuelas-cuartel, sin despegar del franquismo y con cuadros de mando tan bien organizados que precisabas un caballo para hacer los recreos,  porque la superioridad ni pisaba el patio. Las salidas de las llamadas Jornadas de distracción eran peligrosas, sin permisos de padres, peligrosidad de calles con un elevado número de alumnos y locales para ver a Pinocho, sin las más mínimas condiciones de seguridad. Raro era el día que no venía en la prensa algún caso de accidente.
Escribí en Escuela Española, un artículo sobre la Adscripción del Profesorado a los diferentes cursos, que tuvo una estupenda acogida y destacada publicación.
 ¡Qué pena que hubiera algunos docentes! Que iban de un colegio a otro siempre con el mismo cargo y descaro,  y  no entendieran este tipo de publicaciones y sí de amiguismos y favoritismos; apartados del campo de la enseñanza, la escuela y la formación del niño.
Fueron años muy interesantes en torno a los cambios y rumbos que debería tomar la Escuela. La Gramática para la Fantasía nos guiaba  del excesivo gramaticalismos de Lázaro Carreter. Y empezábamos a aplicar pequeñas poesías para el aprendizaje de la ortografía con canciones y rimas del momento, algunas publicadas en este blog.

ISIDRO BARCALA


























































































































































































































































































































































































sábado, 30 de mayo de 2020

PRENSA ESCOLAR-FEDERICO MAYO-NUESTRO NOTICIARIO-1-1980- JEREZ FRA






































         LA PRENSA ESCOLAR
           - MANIFIESTO DE SALIDA-
Han pasado unos años, desde los que Don Julio Herrera, inspector en Salamanca nos animaba a colaborar en su revista Magister y al mismo tiempo sembraba la iniciativa de llevar la Prensa a la Escuela. En Jerez hubo intentos pero se quedaron en actividades de clase en los Colegios San Telmo, San Vicente de Paúl y Generalísimo Franco. Hasta que en Federico Mayo me propuse llevar la iniciativa adelante  con la valiosa colaboración de Octavia López  e Isabel Salido. Teníamos que hacerlo todo, recortar, pegar, ir clase por clase animando al alumnado y pidiendo colaboración a algunos compañeros que sí lo hicieron. Queríamos que se implicara todo el alumnado y el profesorado con algún escrito, por mi parte no faltó. Para que tuviera una buena presentación, colaboró con nosotros la Caja de Ahorros de Jerez,  con una tirada de 600 ejemplares. Se repartió a todo el alumnado, padres, profesores y se mandaron ejemplares a la Inspección de Zona, a la Delegación de Educación de Cádiz, De Jerez, Ayuntamiento, Diarios de Jerez, de Cádiz, de Sevilla, Escuela Española, Cuadernos de Pedagogía  y a otros colegios tanto de la zona como de Jerez.
La respuesta fue muy positiva y el reconocimiento pedagógico que recibió el centro fue fiel reflejo en este Voto de Gracia que si algunos sorprendió tal distinción por la fama que tenían por aquel entonces algunas escuelas de Jerez, mejor ubicadas,.  para nosotros fue la culminación de una inquietud realizada con la máxima entrega. Vean y comprueben, cuando no había ordenadores, fotocopiadoras y sí una caja de lapiceros y mi máquina de escribir que echaba  humo, pero no se quemó pues posteriormente seguí haciendo La Sal, otra gran revista escolar  en el Colegio Pío XII de nuestra localidad
Podéis ampliar algunas páginas para poder mejor leer simplemente con un clic sobre ellas.             Isidro Barcala del Castillo 2020-

















































































































































































































viernes, 15 de mayo de 2020

LA RESPUESTA CIUDADANA -TRES MARÍAS ENTRE COCHES-

















LA RESPUESTA CIUDADANA
           -TRES MARÍAS ENTRE COCHES-
¡Mira tú! Que yo no salgo / Va de María a Manolo
            O de Manolo a María.
            Tú crees que esto. ¿Vale pa´algo?
             Reza a la Virgen María.
Pero yo te hablo a la cara/ Para,para,…Desconfía.
Al virus nadie hace caso. / ¡Eso, sí! ¡La mascarilla!
            Y te dicen de eso paso
            ¡Verás que el virus la pilla!
Y lo peor que lo pasa..
            Y luego dirá: ¡schiquilla…!
Que “apañá” tú, en tu casa.



domingo, 19 de abril de 2020

METIDOS EN ESTRIBILLOS Y CAÑALEJAS




















METIDOS EN ESTRIBILLOS Y CAÑALEJAS
Metidos en estribillos / Que refuercen la memoria
Estos sí, que son muy pillos
Que Dios los tenga en la Gloria.
VERBOS EN: –BIR / -VIR
Pedro, balcón: A--“Si un verbo termina en –bir.
Juan, balcón B:-- Con b, tendrás que escribir.
Pedro, “        A:-- Por ejemplo: recibir.

Juan,           B:-  En esa regla, no están:
Pedro          A:-  -Hervir, servir y vivir-
                              Que con uve siempre van”.
--Se debe repetir y cambiar el orden de los personajes

PARA MEMORIONES

Pincho, balcón C:-“ Haber, deberás saber
Mirka,  balcón  D:-Que lleva b, con caber.
Pincho, “           C:-Elimina “precaver”.

Mirka,             D:- No te olvides de –iba, y –aba.
Pincho, “           C.-¿Imperfectos?...Me extrañaba
Mirka,             D.- Ni de bla, ble, bli, blo, blu.

Pincho, “           C.- -bundo –buir,-bilidad
Mirka,              D.- b con erre, bu.bus y bur.

EL PROFESOR –Os voy a contar un suceso-
“Ayer lloraba en la escuela / una avecilla tóntónica
Por no saber..¡Vaya tela!.../ eso de sílaba tónica.
“La más fuerte –le decía- / Un pajarillo al oído.
Y ella entonces respondía: /¡La más fuerte...! Ya  me entero.
Co-co-DRI-lo //pa-na-DE-ra //  za-pa-Te-ro
-lo demás para otro día…-

EL VALOR DE LO PEQUEÑO --LOS ESTRIBILLOS “JOTA O GE”
















                      EL VALOR DE LO PEQUEÑO
LOS ESTRIBILLOS  “JOTA O GE”
Recuerdo cuando era niño las oraciones que nos enseñaba la señora Beatriz Mancebo, familiarmente La T´ía Triz,en los domingos y en la doctrina,de La Alberca -Salamanca Los padrenuestros, avemarías o credos han quedado grabados en la memoria para toda la vida. Recientemente he oído decir “yo me sé el padrenuestro antiguo”, el más moderno me cuesta aprenderlo.
Bueno pues trasladando estas ideas a la enseñanza me propuse hace bastantes años poetizar de forma sencilla, muy sencilla, incluso algunas en forma de rap ciertas reglas de ortografía para que pudieran servirnos de apoyo en momentos determinados. Y muchos de los alumnos que he tenido comprobé que se las aprendían de memoria y les gustaban En estos momentos de confinamiento voy a mostrar este ejemplo por si algún niño jerezano pudiera leer y quedarse con el estribillo en su memoria. No se me olvida que la señora Beatriz fue muy conocida no por los libros que escribiera sino por la memoria tan prodigiosa que tenía. Hay que potenciar la memoria que aunque algunos la hayan llamado “la loca de la casa”, en la actualidad los actuales métodos de enseñanza no han hecho bien apartándola a un lado. Las tablas de multiplicar hay que aprenderlas  y quien trate de realizar esas operaciones sin sabérselas la  habilidad para las mismas no será la deseada.
La pregunta que nos hacemos es… :¿Esta palabra es con ge o quizás será con jota?
 Dudo si “cojo” es con g.
O quizás, será con jota
¡Al diccionario! ¿Otra vez?
No admitiré tal derrota.

-Que Dios te tenga en la Gloria
Por tu poquita memoria.-

ESTRIBILLO: -ger/-gir

“Palabra que acaba en -ger.
Por ejempol recoger
Lo mismo si acaba en –gir.
Corregir o dirigir.
Menos tres que has de saber:
Mujer. Tejer y crujir”.
-Que siempre verás con jota
 Eres listo se te  nota-

Predijo no tiene duda
Que es pasado y es con jota
Predigo  en presente ayuda.
A conocer si hay derrota.

¿Corregimos?...¡No me digas!
¿Será con jota o con g?
¿Seguro que no hay intrigas…?
El estribillo me sé:
“Palabra que acaba en -ger.
Por ejempol recoger
Lo mismo si acaba en –gir.
Corregir o dirigir.
Menos tres que has de saber:
Mujer. Tejer y crujir”.

viernes, 10 de abril de 2020

CUANDO LA CUERDA SE AFLOJA




















                  CUANDO LA CUERDA SE AFLOJA
Cuando la cuerda se afloja…/¿La mascarilla o distancia?...
Se lo digo claro:¿Escoja?.
-Lave sus manos. Constancia-.
¿Qué pasará?...Lo tememos. / Que si la cuerda se afloja...
            Y no se le da importancia.
            Otra vez. Ya ve, ¿Volvemos?...
            Sabe su nombre. Constancia.
Pues que nos conste ese coste / Que tiene tal relevancia…
            Que no es eso… un  picatoste.
¿Y su nombre?  ¡Qué si chico! / No digas me importa un pito.
No se te olvide: CONSTANCIA.